Для того чтобы воспользоваться данной функцией,
необходимо войти или зарегистрироваться.

Закрыть

Войти или зарегистрироваться

Логин:
Пароль:
Забыли свой пароль?
Войти как пользователь:
Войти как пользователь
Вы можете войти на сайт, если вы зарегистрированы на одном из этих сервисов:

Автор: Шульгин Михаил Петрович

Роль УДО в профилактике социально-негативных явлений в подростковой среде

ДЮСШ-4 города Кирова имеет следующую специализацию:

  • Греко-римская борьба
  • Вольная борьба
  • Бокс

В школе ежегодно тренируются около 700 спортсменов. Состав обучающихся: 97% - юноши и 3 % девушки. Возраст занимающихся 12 до 19 лет.

Подростки в данный возрастной период имеют неустойчивую психику, у них не сформированы ещё навыки социального поведения, они агрессивны и не адаптированы к социальной среде. Их относят к так называемой «возрастной группе риска». Низкие доходы семьи, неумение подростками правильно и интересно организовать свой досуг, ориентация на искаженные жизненные ценности часто приводят к правонарушениям. Подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации и являющихся потенциальными нарушителями, называют « трудными» . Именно они в большинстве случаев и совершают правонарушения. Анализируя собранный за годы работы материал, можно выделить характерные для «трудных» подростков проблемы ( ситуации):

  • Кражи
  • Агрессивное поведение в обществе
  • Подражание неформальным лидерам
  • бродяжничество

Для предотвращения подростковых правонарушений необходимо вести систематическую работу, причём не только с воспитанниками, но и с педагогами .

Причины правонарушений и профилактика

Причины

Профилактика

1. Отсутствие информации у подростков ( подростки не умеют находить информацию по бесплатному обучению в кружках , секциях и т.п.)

ДЮСШ-4 использует различные каналы информирования

• Информирование о своей деятельности через СМИ
• Сотрудничество с образовательными учреждениями города, области
• Показательные выступления
• Беседы , «круглые столы» в различных подростковых коллективах
• Предоставление своих помещений для проведения различных спортивно-массовых мероприятий
• Сотрудничество с общественными организациями, интернатами , центрами инвалидов

2. Пассивная жизненная позиция подростков

Воспитательная работа

Интересная организация досуга

• походы
• чаепития
• экскурсии
• совместная с тренерами трудовая деятельность

Соревновательная деятельность

• личный пример тренера - выступление на соревнованиях высокого уровня среди мастеров-ветеранов, активная жизненная позиция, ЗОЖ.
• Соревнования (выступления сверстников одноклубников)

З. Отсутствие положительного примера (неблагополучные или неполные семьи)

• личный пример тренера -выступление на соревнованиях высокого уровня среди мастеров-ветеранов, активная жизненная позиция, ЗОЖ.
• Соревнования (выступления сверстников, одноклубников)

4. Иные приоритеты (деньги, власть)

Помогать подростку в выборе цели и разработке плана её достижения

• Поступление в ВУЗы
• Получение специальности
• Спортивная форма, грамоты, призы и пр. - за спорт.результат
• Информация в СМИ - подросток - герой репортажей, газет, журналов, дача интервью, участие в передачах («Давеча», «С утра пораньше»)

Все это бесплатно, за высокие спортивные результаты

5. Отсутствие бесплатных мест для занятия спортом (тренажёрные залы, каратэ и прочее- платно)

Борьба, бокс , ОФП в ДЮСШ-4 - бесплатно